【考情分析】24/25中国海洋大学渔业发展考研扩招，打好基础分数不会低！
学院概况中国海洋大学水产学院创建于1946年，其前身为国立山东大学水产系，是国内最早的水产学科本科教育学科点，目前涵盖水产养殖学、渔业资源学和捕捞学3个二级国家重点学科。长期以来，水产学科一直为中国海洋大学两大核心和重要特色学科之一，并成为我国历次水产业革命性浪潮的主要推动者和实践者。招生信息1招生专业目录https://pic2.zhimg.com/80/v2-a0caea33b89241ede9c89c4e8fe6baa1_720w.webp渔业发展最新招生计划中除统招人数有变化之外，其余考试科目没有变化。2历年统考计划https://pic1.zhimg.com/80/v2-167a503672106822b350d56b12973c8c_720w.webp从上表可以看出，渔业发展历年招收的人数比较多，而且近年的统考人数有持续增加趋势，24年较23年出现了较大幅度缩招，从39人增长到44人。3历年分数线https://pic3.zhimg.com/80/v2-94a36034b4a2400d018c734a5516bd4a_720w.webp渔业发展近几年的分数线有所上涨，呈现出逐年增长的趋势，21年分数最低，23年分数线相比22年分数上涨了9分，由此可见大家备考时更是需要准备充分才行。考试科目1、2024初试科目大纲340 农业知识综合二816普通动物学与普通生态学340 农业知识综合二一、考试性质《农业知识综合二》是中国海洋大学农业推广（渔业领域）专业硕士研究生入学初试考试的专业基础课程。二、考查目标《农业知识综合二》侧重于动物生产类综合知识的考查。考试内容应主要涵盖动物生理学、动物遗传学、水产动物营养学与饲料学等课程。要求考生认识生命活动的基本规律，理解和掌握相关生理学、遗传学、营养学基础知识、基本理论和基本方法，能够分析、判断和解决有关实际问题。考试旨在三个层次上测试考生对动物生理基础、动物遗传学基础、动物营养学等知识掌握的程度和运用能力。三个层次的基本要求分别为：1、熟悉记忆：动物生理学、遗传学和营养学名词记忆方面的考核。2、分析判断：利用动物生理学、遗传学和营养学原理分析判断某一具体观点和问题；3、综合运用：利用动物生理学、遗传学和营养学综合分析具体实践问题。
三、考试形式试卷满分及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
四、考试内容（一）动物生理学1、绪论动物生理功能的调节方式、动物生理功能的控制系统。2、细胞的基本功能细胞膜结构与跨膜物质转运、跨膜信号转导、细胞的兴奋性与生物电现象、肌肉收缩。3、血液生理机体内环境与血液功能、血液的化学组成和理化特性、血细胞及其功能、生理止血和血液凝固、血型和红细胞凝集。4、血液循环血液循环的定义与主要功能、心脏的泵血功能及其评价、心脏泵血功能的调节、心肌兴奋性周期变化与收缩活动的关系、动脉血压和动脉脉搏。5、呼吸呼吸方式与过程、呼吸器官、鳃呼吸、气体交换与运输、呼吸运动的调节。6、消化与吸收消化与吸收的定义与方式、消化道平滑肌的一般特性、口腔内消化、胃内消化、肠内消化、消化活动的调节、吸收。7、能量代谢及体温机体能量的来源与消耗、动物的体温。8、排泄与渗透调节排泄的定义与途径、排泄器官的结构与功能、尿的生成与调节、动物机体的水盐平衡和渗透压调节。9、中枢神经系统神经元活动的一般规律、反射活动的一般规律、中枢神经系统的感觉机能、中枢神经系统对内脏机能调节、脑的高级神经活动。10、内分泌内分泌系统的作用与方式、激素、动物内分泌器官与生理功能。11、生殖生殖的定义与过程、生殖方式、性腺的功能、哺乳动物的生殖活动、鱼类的生殖活动。（二）动物遗传学1、孟德尔遗传表型和基因型；孟德尔定律的核心问题；遗传学数据的统计学方法。2、遗传的染色体学说染色质与染色体；染色体的结构与类型；细胞周期；有丝分裂和减数分裂中的染色体行为；减数分裂的遗传学意义；遗传的染色体学说。3、性别决定与伴性遗传性别决定的类型；伴性遗传种类及特点；剂量补偿效应和Lyon假说。4、基因的相互作用及与环境的关系环境影响和基因的表型效应；外显率与表现度、表型模写；等位基因相互作用、非等位基因间相互作用的方式。5、真核生物染色体作图连锁互换定律；重组频率、染色体图距、三点测交作图；干涉与并发系数、连锁群。6、染色体变异染色体结构变异类型；染色体结构变异各类型的细胞学和遗传学效应；染色体数目变异类型和遗传学效应。7、遗传的分子基础DNA结构、DNA重复序列、基因组的结构解剖、基因的概念及其发展；DNA合成的过程、DNA复制形式、中心法则。8、基因表达与调控原核基因转录的启动与终止、真核基因转录的启动与终止；基因活性的调控、RNA的加工与调控。9、基因突变与重组基因突变的类型、基因突变的一般特征；物理诱变和化学诱变的机理和特点；DNA损伤修复；Holliday模型、双链断裂模型。10、核外遗传母性影响；真核生物的核外遗传、原核生物的核外遗传；细胞器遗传。11、数量性状遗传数量性状与质量性状的特点、数量性状遗传的特征；遗传率；近交系数；杂种优势理论。12、群体遗传(孟德尔)群体、基因库、基因频率与基因型频率；遗传平衡定律的内容、遗传结构；改变基因频率的因素及影响方式。（三）水产动物营养与饲料1、蛋白质营养分类；生理功能；分解和合成代谢；必需氨基酸、限制性氨基酸的概念和氨基酸平衡理论；蛋白质营养价值评定；凯氏定氮法的原理等。2、糖类营养分类；生理功能；糖代谢；水产动物糖类利用率低的原因等。3、脂类营养分类；生理功能；脂肪消化吸收；脂肪酸分类、生理功能及代谢；脂肪对蛋白节约作用等。4、能量营养生物能量学和营养能量学的概念；表观可消化能和真可消化能；尿能和代谢能；鱼类能量收支方程；鱼类对能量的分配与利用等。5、维生素营养维生素和抗维生素的概念；维生素种类、生理功能及缺乏症等。6、矿物质营养矿物质营养种类、生理功能及缺乏症等。7、营养物之间的相互关系蛋白质、脂类和糖类间的相互转化；蛋白质、脂类和糖类与维生素的关系；蛋白质、脂类和糖类与矿物质的关系；维生素和矿物质的关系等。8、鱼、虾类的摄食与消化吸收影响鱼、虾摄食和消化的因素、鱼类的消化系统和消化酶、对虾的消化系统和消化酶、消化吸收的途径和机制等。9、水产动物繁殖期的营养亲体的营养（繁殖过程中的能量分配和营养需要）和幼苗的营养（幼苗的生理独特性、营养需要、人工配合微颗粒饲料的特性）等。10、水产配合饲料与畜禽配合饲料的异同原料粉碎粒度；水稳定性；饲料形状；营养成分等。11、水产动物配合饲料原料水产饲料原料分类；蛋白质饲料、能量饲料、粗饲料、青绿饲料、新型饲料源的开发等。12、水产动物配合饲料添加剂水产饲料添加剂分类（营养性饲料添加剂、药物添加剂和改善饲料质量添加剂）。13、水产动物饲料配方的设计与加工水产配合饲料的分类及优点；配合饲料配方的设计原则及方法；配合饲料的加工工艺与设备等。14、水产配合饲料的质量管理与评价水产配合饲料质量评价（感官指标、显微镜检查、粒状饲料外形检查、颗粒饲料物理性质检查、黏团性饲料黏弹性测定、营养学指标、卫生学指标）、水产配合饲料的贮藏与保管等。15、消化生理研究方法消化系统形态结构和组织学研究；食性和消化特性研究；消化产物吸收与运输的研究等。16、饲养试验研究方法可控环境的营养研究（目的意义、设备、试验动物选择与分组、试验饲料、试验管理、结果处理与计算）；实际生产环境的营养研究（生产环境的要求与设施、试验管理）等。17、能量学研究方法总能测定；可消化能测定；可代谢能测定；摄食热增耗测定；标准代谢测定等。
五、是否需使用计算器允许携带无存储功能的计算器。
816普通动物学与普通生态学一、考试性质本考试为水产学科硕士研究生入学考试的专业基础课程，涵盖《普通动物学》、《普通生态学》两部分内容。《普通动物学》主要涉及动物学的基本概念、基础理论，原生动物和后生动物的形态、分类、习性、生殖发育与系统演化等。主要考察考生对动物学基础知识的掌握情况和运用所学知识分析问题的能力。《普通生态学》以研究生物与生物之间，生物与环境之间的相互关系为目的，其内容主要包括个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学。
二、考查目标本考试目标为：1、《普通动物学》要求考生了解动物学的概念、发展史、动物分类与进化理论的基础知识；熟练掌握各主要动物类群的外部形态、内部结构和生活习性；了解各类动物的生殖、发育特点，动物体结构与功能的关系，各门类的系统演化关系。2、《普通生态学》要求考生能系统理解生态学基础理论知识，掌握生态学研究基本方法，了解当前生态学研究的发展动态与热点问题，初步具备利用生态学基本原理与方法分析和解决社会实践中资源、人口和环境等生态学实际问题的能力。
三、考试形式本考试为闭卷考试，满分为150分，考试时间为180分钟。
四、考试内容《普通动物学》部分：1、基本概念与进化理论动物学的定义及分支学科，动物学简史，动物机体构成，动物分类、命名基础知识。动物进化原理，生命起源与动物进化的例证，动物进化规律和进化谱系，动物地理区划。2、原生动物原生动物的主要特征；鞭毛虫类、肉足虫类、顶复类（孢子虫类）和纤毛虫类及代表动物的主要特征；原生动物与人类的关系。3、多细胞动物总论多细胞动物的共同特征；个体发育；多细胞动物的起源假说。4、多孔动物门（海绵动物门）多孔动物门的主要特征、进化地位。5、刺胞动物门刺胞动物门的主要特征；水螅纲、钵水母纲和珊瑚纲的主要特征及代表动物。6、旋裂动物（冠轮动物）（1）旋裂动物（冠轮动物）的概念与主要门类。（2）轮虫门：轮虫门的主要特征；轮虫的生活史。（3）扁形动物门：扁形动物门的主要特征；涡虫类、吸虫类和绦虫类及代表动物的主要特征；寄生虫对寄生生活的适应及更换寄主的生物学意义。（4）环节动物门：环节动物门的主要特征；多毛类、寡毛类、蛭类的主要特征。（5）软体动物门：软体动物门的主要特征及其高级阶元的分类；双壳纲、腹足纲和头足纲的主要特征及代表动物。7、蜕皮动物（1）蜕皮动物的概念与主要门类。（2）线虫门：线虫门的主要特征及代表动物。（3）节肢动物门：节肢动物门的主要特征及其高级阶元的分类；甲壳亚门（纲）、六足亚门（昆虫纲）的主要特征及代表动物；节肢动物与人类的关系。8、后口无脊椎动物（1）棘皮动物门：棘皮动物门及其代表动物的主要特征；棘皮动物门的分纲。（2）半索动物门：半索动物门的主要特征。9、脊索动物门脊索动物门的主要特征、分类和起源，各亚门的主要特征及其代表动物。10、圆口纲圆口纲的主要特征、分类和起源，圆口纲的原始性与适应寄生或半寄生生活的主要特征。11、鱼纲鱼纲的主要特征、分类、起源与进化，鱼类的洄游，鱼类的经济价值。12、两栖纲两栖纲的主要特征、分类、起源与进化，两栖纲动物从水中向陆地登陆成功后所面临的主要问题及解决方式。13、爬行纲爬行纲的主要特征、分类、起源与进化，羊膜卵的主要特征及其在动物演化史上的意义，爬行动物的经济价值。14、鸟纲鸟类适应飞翔生活的主要特征，鸟纲的分类及代表动物，鸟类的繁殖，恒温在动物演化史上的生物学意义。15、哺乳纲哺乳纲的主要特征，各亚纲的主要特征及代表动物，胎生和哺乳在动物演化史上的重要意义。
《普通生态学》部分：1、绪论（1）生态学定义（2）生态学研究对象（3）生态学的分支学科（4）生态学的研究方法（5）生态学的发展趋势2、有机体与环境（1）生态因子概念及其分类（2）环境因子（温度、水、光照、溶解盐类、溶解气体等）对生物的影响及生物对环境的适应（3）利比希最小因子、限制因子与耐受性定律3、种群生态学（1）种群的概念及特征（2）种群的结构及增长模型（3）物种遗传变异和选择（4）物种形成（5）生物的生态对策（6）种内关系（7）种群的动态及其调节4、群落生态学（1）群落的概念及其特征（2）群落的结构及动态（3）种间关系及其特征（4）生物群落的演替5、生态系统生态学（1）生态系统的一般特征（2）生态系统的能量流动、物质循环、信息传递（3）地球上生态系统的主要类型及其分布6、应用生态学（1）水域生态系统的生物生产（2）人口、环境、资源问题（3）生物多样性与保育（4）水域的富营养化和赤潮（5）生态系统服务理论
五、是否需要计算器否。2、2024复试科目F0505 水产专业综合考试一、考试性质《水产专业综合考试》是中国海洋大学农业推广（渔业领域）专业硕士研究生入学复试考试的专业基础课程，涵盖《渔业生物学》、《贝类增养殖学》两部分内容。
二、考试目标本考试大纲的制定力求反映渔业专业硕士学位的特点，科学、准确、规范地测评考生对渔业领域的基本素质和综合能力，具体考察考生对渔业资源和贝类养殖的生物学基础理论与应用技术的掌握与运用，为国家培养具有良好职业道德和职业素养、具有较强专业工作能力，能够独立分析问题与解决问题的高层次、应用型渔业领域专业人才。考试旨在测试考生对渔业资源生物学和贝类增养殖学基础理论知识与研究方法的掌握、理解和运用能力。基本要求包括：1、熟悉记忆：对基础理论的记忆方面的考核。2、综合运用：运用所学的理论来综合分析和解决具体实践问题。
三、考试形式本考试为闭卷考试，满分为100分，考试时间为120分钟。
四、考试内容《渔业生物学》部分：1、渔业生物学概述渔业资源生物学的重要性、含义与研究内容；渔业资源生物学主要相关学科；我国水产资源生物学研究概况；渔业资源的主要组成。2、鱼类种群与研究方法鱼类种群、亚种群与群体的基础概念；鱼类种群的研究意义；鱼类种群结构的基本特征；鱼类种群研究的形态学、生态学与分子生物学方法。3、鱼类的分布与洄游鱼类分布与分布型；鱼类集群类型；鱼类集群的生态学意义；鱼类集群的机制；鱼类洄游的基本概念、类型与基本特征；黄渤海鱼类洄游特征；什么是被动洄游与不完全洄游；鱼类洄游的生理学机制；环境因素鱼类洄游的影响；标志放流及主要研究方法；标志放流方法的局限性；中国海域蓝点马鲛与带鱼的洄游分布特点。4、鱼类的生命周期与早期生活史国内外鱼类生命周期的阶段划分；鱼类生命周期的基本过程；鱼类早期生活史定义及研究意义；鱼类生命史类型；鱼类早期生活史的发育过程；鱼卵的形态结构特点；鱼卵类型；鱼卵形态鉴别要点；仔鱼形态学鉴别要点；鱼卵与仔鱼的生化遗传学鉴别。5、年龄、生长与研究方法鱼类年龄与生长研究意义；海洋鱼类年龄与寿命概况；年轮的形成原理；鱼类用于年龄鉴定的主要材料的年轮特征与应用，包括：鳞片与耳石、鳍棘与鳍条、脊椎骨、鳃盖骨等；头足类的年龄鉴定；年龄验证的主要方法，包括边缘生长测定法等；年龄鉴定过程中的盲读法；利用鱼体长度频率法、逆算法研究鱼类生长；描述渔业生物生长的主要方程。6、鱼类的性成熟、繁殖力及研究方法鱼类性成熟基本过程；鱼类生物学最小型概念；影响鱼类性成熟的因素；鱼类性腺成熟度的主要量度方法；鱼类繁殖习性主要特征；鱼类繁殖期、排卵方式与产卵类型；鱼类个体繁殖力、个体绝对繁殖力与相对繁殖力定义；鱼类繁殖频率与批次繁殖力概念与测算方法；鱼类个体绝对繁殖力的测算方法；鱼类个体繁殖力的变化规律；鱼类个体繁殖力的调查机制；鱼卵的六期发育分期标准；温度相关的鱼类胚胎发育模型；天然水域鱼类日产卵量估算与年产卵量估算方法。7、鱼类的摄食生态与研究方法鱼类的饵料生物组成特点；食物网概念；鱼类的食性类型；鱼类摄食的选择性；鱼类食饵更替现象；鱼类的种间食物关系；鱼类的种内食物关系；鱼类的食物保障与影响因素；鱼类摄食量及与饵料生物生产量的关系；鱼类摄食生态的主要研究内容与研究方法。8、渔业生物群落群落概念与基本特征；群落命名方法；群落的特种组成与主要评价批标；群落结构的主要特征；群落交错区概念与特点；群落演替的定义与分类；生物多样性概念与保护的重要性；中国内陆与海洋水域渔业生物多样性概况；中国渔业系统生物多样性受威胁的主要因素。《贝类增养殖学》部分：1、贝类养殖的概念和发展概况贝类和贝类养殖学的定义；贝类与人类的关系；贝类养殖的发展历史及现状。2、增养殖贝类的生物学贝类的基本特征、外部形态、结构与功能；贝类的生态、繁殖和生长。3、贝类的苗种培育（1）半人工采苗：贝类的生活史；半人工采苗的原理、不同生活型贝类的采苗方法；采苗预报；采苗效果的检查。（2）室内人工育苗：育苗基本设施；水处理方法；饵料种类和基本要求；人工育苗的一般方法。（3）土池半人工育苗：土池半人工育苗的应用范围及一般方法。4、贝类的养殖技术（1）固着型贝类：牡蛎的经济种类、生态习性、繁殖与生长、半人工采苗与养成、人工育苗和养成技术；育种及新技术应用。（2）附着型贝类：扇贝的经济种类、生态习性、繁殖与生长、半人工采苗、人工育苗和养成技术。（3）埋栖型贝类：主要经济种类、蚶的生态习性、繁殖与生长、半人工采苗、人工育苗和养成技术。（4）匍匐型贝类：主要养殖种类、生态习性、繁殖与生长、饵料培养、室内人工育苗及养成技术。（5）珍珠的养殖：珍珠的定义、珍珠的成因、人工育珠的原理、珍珠的形成过程、珍珠的分类；育珠贝的主要种类、生态习性、繁殖与生长、插核季节、插核前的准备工作、插核部位和插核方法、珍珠的育成方法。
五、是否需使用计算器否。参考书目340农业知识综合（二）营养与饲料学:《水产动物营养与饲料学》第二版 麦康森主编动物遗传学:《动物遗传学》第三版 李宁主编水产动物生理学:《水产动物生理学》 温海深主编https://pic4.zhimg.com/80/v2-6b10f0cf29454ccb16915bfc6d4bda7b_720w.webp816普通动物学与生态学A普通动物学：《普通动物学》刘凌云主编普通生态学：《基础生态学》第3版 牛翠娟主编《养殖水域生态学》董双林主编https://pic1.zhimg.com/80/v2-1f9ac4b079b99f6b06fc3e22d9c3a9f8_720w.webp备考经验心得1经验分享1、前期不分重点认真看一次教材，真正理解每个知识点，如果时间比较紧可以有所侧重。因为一些细碎的知识可能比较复杂，所以不懂就问不懂就查，千万别水过去。想考高分的尤其要注意生理学的一些大题目，如果你复习不到位，后面的16分很难得高分。2、刷过一次教材之后，大家可以开始根据手里的真题总结出题规律(建议列表分析)，即出题重点。比如生态学可以尝试将真题所有题目列出来，然后你会发现很明显得出题规律，每章的重点就是真题参考的知识点。3、根据列出的知识重点，有重点的再次刷书，建立自己的笔记系统，如动物学，它每年会考各种纲之类的比较，如果你只了解特点的话就会有所欠缺，所以要不断总结，好好掌握，建议大家可以把相关内容重点标出。4、坚持背诵画出的重点内容，对每个知识点都要熟练掌握，尤其是真题中反复出现的知识点，此外真题出现次数少，但是依旧属于重点内容的也需要反复背诵，不要背一遍就忘，尽可能掌握好。5、认真背历年真题，海大历年真题复现率很高，对于出现频率高的题目一定多背，比如816动物学与生态学在2000年后的真题都需要做一遍，做完之后再遇到题目就会容易很多；农综需要将2010年后真题中所有设计的内容都背熟，这两个部分的基础内容都背熟后，相信大家考的分数是不会低的！复习资料海大考研校的红宝书专业课资料分为816基普通动物学与普通生态学重难点笔记、340农业知识综合二重难点笔记两本；主要以课本和中国海洋大学老师上课课件为主体，结合历年真题重要考点，涵盖了中国海洋大学水产学院考研初试全部考试内容。本书内容讲解详细，且条理清晰重点突出，既适合基础较薄弱的同学进行系统学习，也可以帮助有一定能力的同学进行总结和拔高。真题部分包括2013-2023年的真题和参考答案，都是结合市面上的真题和答案不断修改完成的，保证正确率。建议尽量根据真题的考点来注重点，摸清出题特色，总结出答题模板，这样才能把知识消化好。
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